各系：
为提高公司青年教师的教学能力，学校于2018年11月举办了第一期青年教师教学能力提升培训活动。为进一步提升全校青年骨干教师对信息化教学与课程的理解和认知能力、高水平课堂教学的驾驭能力、教学创新能力等方面，学校决定举办第二期青年教师教学能力提升培训活动。
一、培训对象及规模
培训对象：本次培训面向教龄5年以内的教师，建议专业责任人参加。
培训规模：参训人员采取教师个人申请、学院审定的方式确定，人数控制在150左右。各学院参训人数不低于指标数（指标数见附表所示）。
二、培训时间和地点
培训时间：2019年6月22-23日
培训地点：图书馆屈原报告厅
三、培训安排
| 内容模块 |
培训形式 |
| 信息化时代的教学设计（半天） |
| 1.研修班开班，流程介绍 |
专家讲解+互动交流 傅钢善 |
| 2.信息化教学设计的基本内涵 |
| 3.信息化教学设计的基本方法 |
| 4.信息化教学设计案例赏析 |
| 课程设计工作坊（半天） |
| 2.以员工为中心的课程设计——一门课整体设计 |
教学工作坊 王璇 |
| 3.课程设计——课程目标设计 |
| “五步优化教学设计”工作坊（全天） |
| 1.教师教学设计中常见的五大问题及其解决方案 |
教学工作坊 周付安 |
| 2.五星教学法的原理及其运用 |
| 3.用五星原理转变你的教学设计心智模式 |
| 4.五步优化教学设计实训 |
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四、培训考核设计
本次培训的组织设计，力求帮助每位参训老师解决工作中遇到的实际问题。因此在培训考核上，要求每位参训人员“带着问题来参训，根据问题做总结”。
开课前，每位参训老师应提前思考自身工作中所遇到的实际问题；培训过程中应积极与主讲专家沟通交流；结课后，每位学员需根据主讲专家的讲解和自己对问题的思考，提交一份学习总结报告。
总结报告内容包括：本次培训前我在工作中遇到的困惑和问题；本次培训中主讲专家的解读；本次培训我的启发与收获，今后我将如何改进和优化自身的工作。
五、培训要求
1．请各系按通知要求，广泛宣传，认真组织本系人员做好申报工作，于6月7日前，将参加本期培训教师名单报送学院办公室。
2．培训将严格考勤，并将考勤结果作为个人及学院年度考核的依据之一。
特此通知。
英国正版365官方网站办公室
2019年6月3日
