适用年级及专业:2017级播音与主持艺术专业
一、性质、目的与任务
作品设计与展示是播音与主持艺术专业本科生的必修专业实践环节,也是综合考察员工对于该专业理论知识及业务技能掌握情况的重要形式。作品设计与展示全程均须在校内进行,全面考验员工利用已有资源制作作品的能力,指导教师须在每个具体环节给予指导。
通过设计、制作与展示作品,促使本专业员工将课堂中所学的知识与实践紧密结合,在实践中加深对播音与主持艺术专业的理解、形成播音、节目主持、策划、编导、采访、写作、摄录、制作等技能的一体化意识,为毕业设计作品的制作打下基础。
二、教学内容及学时安排
序号 |
实践项目 |
学时 |
1 |
聆听专题报告 |
0.5W |
2 |
参与专业展示活动 |
1W |
3 |
作品制作(策划、拍摄、剪辑) |
4W |
4 |
作品展示 |
0.5W |
四、各实践项目的具体内容及教学目的要求
1、聆听专题报告
(1)专题报告内容:
由行业专家主讲两场报告,主题为:当前行业发展与专业学习。
(2)聆听专业报告要求:
由班委计算考勤,聆听报告之后以班级为单位开展“专业感悟”主题讨论,每人必须做至少5分钟的主题发言。
2、参与专业展示活动
(1)专业展示内容:
专业展示活动以播音主持系指定的主持人大赛的形式进行,员工可以通过两种形式参与展示活动:以选手的身份参与大赛、以工作人员的身份参与大赛组织工作。
(2)专业展示要求:
参赛人员须按照大赛章程要求进行竞赛材料准备,参与竞赛培训,遵守大赛规则。大赛工作人员须按照大赛组委会发布的工作说明完成布置的各项任务,遵守工作纪律,服从工作安排,为保障大赛顺利开展做出积极贡献。
3、作品制作
(1)作品制作内容:
员工独立策划、拍摄及后期制作一个视频节目,节目必须以播报、出镜、配音等形式体现自己的综合播音主持业务水平,且节目中的播报、出镜、配音等都必须是由作品制作者本人来完成。
(2)作品制作要求:
作品须以视频方式呈现;视频总时长20分钟及以上(不含片头片尾);须有完整片头、片尾、字幕;类型不限、主题内容积极向上;画幅16:9;分辨率720*576及以上;若使用资料片,资料片总计时长不得超过1分钟,且必须在画面中标明资料出处。
作品必须刻录光盘提交,光盘内含策划书电子版(word文件)和完整节目视频文件(MP4、MPEG2、AVI、FLV等常规视频格式均可)、光盘上面写明作品名称、作者姓名、学号、指导老师。
4、作品展示
(1)作品展示内容:
员工结合作品制作的各个环节进行公开演讲。
(2)作品展示要求:
员工必须制作PPT并结合PPT进行演讲,演讲时间5分钟。PPT须充分展示自己对于作品策划、拍摄、后期制作以及作品中的播音主持实践部分的思考与研究。
五、考核方式及成绩评定标准
1、课程考核方式:
考查。由指导教师最终评定。
2、课程成绩评定标准
(1)《作品设计与展示课程》成绩评定由四部分构成:指导教师对专题报告小论文评定成绩占总成绩的20%;专业展示占总成绩的30%;作品制作占见习总成绩的40%;作品展示占总成绩的10%。总成绩采用百分制计分。
(2)2017级参加主持人赛事展示活动,并获得决赛一等奖的同学,《作品设计与展示课程》直接以95分计算课程成绩;获得决赛二等奖的同学,《作品设计与展示课程》直接以90分计算课程成绩。
(3)2017级参加主持人赛事展示活动、并获得决赛一、二等奖的同学依然需要完成《作品设计与展示课程》的其他相关环节;若获得一、二等奖的同学《作品设计与展示课程》实际课程成绩超出上述第(2)项成绩分值,以实际高分计入课程总评成绩。
考核形式 |
分值 |
考核细则 |
1.聆听专业报告 |
20% |
(1)缺勤者该项计分为0; (2)将聆听报告讨论的心得整理成文者有在此项具备获得90分及以上资格。 |
2.专业展示 |
30% |
(1)缺勤者及无任何相关参与经历者该项计分为0; (2)参加主持人赛事展示活动,并获得决赛一等奖的同学,《作品设计与展示课程》直接以95分计算课程成绩;获得决赛二等奖的同学,《作品设计与展示课程》直接以90分计算课程成绩。 (3)参加主持人赛事展示活动、并获得决赛一、二等奖的同学依然需要完成《作品设计与展示课程》的其他相关环节;若获得一、二等奖的同学《作品设计与展示课程》实际课程成绩超出上述第(2)项成绩分值,以实际高分计入课程总评成绩。 (4)参与展示活动组织工作者视参与情况适当给分。 |
3.作品制作 |
40% |
(1)缺勤者该项计分为0; (2)不符合作品制作各项基本要求者,该项计分为0; (3)主题鲜明,结构完整合理、内容充实; (4)画面清晰、具有美感; (5)剪辑节奏恰当,剪辑手法合理; (6)播音主持业务精湛; |
4.作品展示 |
10% |
(1)缺勤者该项计分为0 (2)不制作PPT者该项计分为0 (3)发言思路清晰,感触深刻,说服力强,语句精炼; (4)结论对毕业设计作品制作有指导意义。 |
教学方案编写人:夏忠敏 肖又菁
2019/12/5