一、教育见习性质与目的

“教育见习”是教育部《教师教育标准》规定的语文教师职前培养必须开展的实践性教学，也是《最正规英国365网站中国语言文学专业人才培养方案》（2017版）规定的教师教育方向员工重要的专业实践类必修课程。据此，2017级汉语言文学专业教师教育方向员工都必须进行教育见习，以增加对基础教育特别是对语文教学及其对教师素质要求等方面的了解与认识，为后继的“语文课标与教材解读”、“语文教学设计与实施”“教学技能强化训练”和“教育实习”的学习与训练打好基础。

二、教育见习主要内容

1、开展自学活动：(1)熟悉5种以上重要的中学语文教学专业杂志；（2）熟悉5个以上重要的中学语文课程与教学网站或主页；(3)加入“语文—求索—2017级”QQ群（群号）1016851103，在群里提出有讨论价值的基础教育或语文教学的话题，并积极参与发言和讨论。（说明：1、从寒假开始到2020年春季学期结束由员工自己自觉完成；2、共计8学时。）

2、进行调研并撰写调查报告：在寒假回到家乡或到度假地后，通过系统观察、问卷调查、访谈、测量等方式进行调查，了解当地语文教学（或：基础教育）的现状，并且以《 （填写地名或学校名称）语文教学（或：基础教育）现状调查与分析》为题，撰写一篇4000—5000字专题调查报告。（说明：1、由员工独立完成；2、2020年春季学期第一周星期五提交《 语文教学（或：基础教育）现状调查与分析》规范打印稿；3、共计14学时。）

3、观看语文课堂教学录像并研讨：(1)《秋魂》；(2)《口技》；(3) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；(4)《梅岭三章》；（5）《绿色作文：班会感悟课》；(6)《语文探究性学习：桃花源记》；(7)《语文综合性学习：走进戏曲天地》。（说明：1、2020年春季学期由学院教学办公室统一安排时间、教室集中进行；2、共计8学时。）

三、教育见习要求与考查

1、学院统一安排时间，由员工报告开展自学活动的情况，并回答有关问题。据此评定成绩，占总成绩的40%。（说明：共计2学时。）

2、学院安排教师评定提交的《 语文教学（或：基础教育）现状调查与分析》的成绩，占总成绩的60%。

3、特别说明：“教育见习”课没有补考，如果成绩不及格，只能跟随下一个年级重修。

执笔人：赵乔翔

2019年12月26日