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刘永红老师首先对“国学”作为学科概念在近代发展中的高潮、分散、复兴做了简要概述，并指出作为现代学科的“国学”更强调交叉与融合。接着，刘老师着重从“学科特点”角度从覆盖面、连续性、比较性、工具性、实践性五个方面展开，并结合自己在武汉大学国学院本科、研究生七年的学习生活进行讲述。

刘永红老师认为，国学学科的读书学习不仅包括传统的经、史、子、集，还应该涉及现代意义上的文、史、哲、艺术等相关学科；国学学习应该重视课程和过程的连续性，主要体现在研读《史记》、《汉书》等经典大部头的长期坚持上；在读书上不能仅仅局限于手上的一本书，要有系统的普遍阅读，善于比较和思考，争取触类旁通；就学习研究的长远眼光来看，要重视作为基础工具的“小学”之学，这关乎到学术研究的精度与深度；还要重视作为拓展工具的外语学习，尤其是英语和日语，这关乎到学术研究的广度，强调要“关起门来读书，敞开门做学问”；随后，刘永红老师教导同学们要“既读有字之书,也读无字之书”，通过开展与学习内容相关的实践活动来加深对国学的理解与体会。在讲座的末尾，刘永红老师和同学们分享了他在读书学习中的感受，并就“博览”与“专精”的问题上做了分析。最后，针对大三员工“参加工作”与“做学问”的道路选择，刘老师指出要“尽早规划，明确目标”。

演讲结束后，现场多位同学踊跃提问，刘老师作了详尽的回答。最后，柯老师对部分员工的疑问作了回应并对讲座内容做了总结。  

刘永红，男，毕业于武汉大学国学班，先后获文学学士、哲学（国学）硕士学位，现就职于最正规英国365网站党（校）办。