（柯移顺/文）7月1日上午10点，语言学系党支部和学院教工综合党支部通过视频会议的形式，联合举行主题党日活动，庆祝党的生日。活动由语言学系支部书记柯移顺主持和主讲，两个支部全体党员同志全部参加。

学习的主题是：结合《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》第八篇，谈文化传播和专业建设。柯移顺首先介绍了《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》第八篇“提高国家文化软实力，讲好中国故事”的主要内容。习近平总书记指出：“要着力推进国际传播能力建设，创新对外宣传方式，加强话语体系建设，着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音，增强在国际上的话语权。”“从历史上看，对价值观念来说，先进的未必一开始就能占据主导地位，落后的也不会自动退出历史舞台。由于西方长期掌握着‘文化霸权’、进行宣传鼓动，当代中国价值观念存在太多被扭曲的解释、被屏蔽的真相、被颠倒的事实。同时，我们的阐释技巧、传播力度还不够，当代中国价值观念的国际知晓率和认同度还不高，有时处于有理没处说、说了也传不开的被动境地。”“中国梦的宣传和阐释，要与当代中国价值观念紧密结合起来。要从哲理、历史、文化、社会、生活等方面深入阐释中国梦，不要空喊口号，不能庸俗化。”“一些人对中国有偏见，主要是源于陌生、隔阂和不了解。了解中国，不能只看一个点、一个面，切忌盲人摸象。介绍中国，既要介绍特色的中国，也要介绍全面的中国；既要介绍古老的中国，也要介绍当代的中国；既要介绍中国的经济社会发展，也要介绍中国的人和文化。”

柯移顺讲道，《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》第八篇“提高国家文化软实力，讲好中国故事”有很多跟我们汉语国际教育、汉语言文学、广播电视新闻、播音与主持专业建设密切相关的精彩论述，为我们指明了方向和道路。柯移顺结合一些知名学者的相关论文，比如李建军《实现中国语言文化传播的六大转变》、李泉《文化内容呈现方式与呈现心态》、陆俭明《汉语国际教育与中华文化国际传播》《汉语国际传播中一些导向性的问题》、周小兵《基于中外对比的汉语文化教材系统考察》等，指出目前我们不管是在汉语国际教育文化课程的开设、培养方案的制定、职工文化教学，还是在孔子学院、国际员工来华夏令营等举行的各种文化活动中，都是以中国古代知识文化和中华古代技艺为主，比如中国古代科学技术、古代语言文字、古代教育、古代文学艺术、古代宗教哲学等和戏曲、传统乐器、国画、书法、剪纸、刺绣、中国结、武术、太极、茶艺等。这些做法还是有局限性的，需要进一步拓展内容和空间。

正如一些专家学者和网友认为的，日本传播的当代文化是动画、漫画、游戏、音乐、饮食等，传播的当代文化是韩剧、男团女团明星、音乐等，美国传播的当代文化是好莱坞电影、美剧、流行乐、美式快餐、NBA等。而像日本的传统文化如和服、艺伎、茶道、武士、忍者、寿司、相扑等都是作为他们的流行文化中的元素以流行文化为载体传播到全世界的。同理，像美式快餐如麦当劳、肯德基等在美国国内都是比较低端的，但刚开始传到我们中国时，我们觉得是高大上的。因此，文化教学内容不能总是“阳春白雪”，更多的是需要“下里巴人”，否则就会曲高和寡。文化教学的主要对象是年轻人，只有接地气、年轻人喜闻乐见的当代大众主流流行文化才更有吸引力。有人说，一个抖音胜过百个孔子学院，一本斗破苍穹胜过千本论语。这话虽有些极端，但告诉我们一个道理，文化教学应以当代主流流行文化去打头阵、去开路，由浅入深、由俗到雅、以俗促雅。

活动的最后，一些党员同志加入了讨论。李素芹书记认为，高校文科团队建设、专业建设，要与国家大战略、文化建设、国家和地方的现实需要等相结合，要走出校园，不能闭门造车，要这样才能够建设好我们的学科和专业，才能够满足国家的需要、得到社会的认同，也才能够得到国家和地方的资源资助。主题党日和工会活动日结合起来，这样内容和形式会更加丰富多彩。毛俊华副书记认为，这种的支部、工会联合学习交流形式特别好，应成常态。吴芳副经理认为，习近平总书记关于文化的传承、复兴、文化建设的论述和讲述，对我们学校、学院的“十四五”规划，有很好的启示作用。